Está chegando o dia do sorteio de "As Crônicas de Gelo e Fogo", volumes 1, 2 e 3. Participem!

Está chegando o dia do sorteio. Participem! Agradeço a participação...

O blog Pensando a EducAção anuncia a data do sorteio da Edição de Colecionador "As Crônicas de Gelo e Fogo", volumes 1, 2 e 3 do autor George R.R. Martin.

Será realizado no dia 08 de abril de 2012 (domingo). O resultado poderá ser divulgado a partir das 9 horas.

Para participar do sorteio, basta se tornar um membro do blog, clicando em PARTICIPAR DESTE SITE, fazendo o login com seu email e clicando em "seguir publicamente".

Fácil, não é!? Te convido a participar...Será um prazer!

Uma boa reunião de estudos...com Joana Peixoto

 Hoje, realizamos mais uma de nossas reuniões de estudo na Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC Goiás) com a participação do graduando em Engenharia, Leonardo; a Mestre em Educação e Docente do CEPAE Goiás, Profa. Moema; a Profa. da UFG e Doutoranda em Educação, Lenice; a Profa. da UEG e Doutoranda em Educação, Adda; a Profa. da PUC e Mestranda em Educação, Alessandra e os Professores do IFG e Doutorandos em Educação, Alcyr e Cláudia.

A reunião coordenada pela Profa. Dra. Joana Peixoto da PUC Goiás.

A temática de estudo foi o texto da Brigitte Alberto "UMA ABORDAGEM SOCIOTÉCNICA
DOS AMBIENTES DE FORMAÇÃO. RACIONALIDADES, MODELOS E PRINCÍPIOS DE AÇÃO".

Nas boas discussões, a Profa. Joana destacou que conforme Alberto,você usa os artefatos de acordo com a Pedagogia que você adota.

A descrição que o professsor faz dos usos que ele faz pode revelar dados para análise. O discurso não é a prática. No que ele diz e no que ele faz, é que se consegue ver o que está revelado.

Por que os alunos de graduação, pós-graduação se recusam à autoria? Que movimento social é esse? O que ele quer dizer com isso?

A abordagem sócio-técnica se propõe a ser um fundamento para pesquisa. Você pode trabalhar com diferentes tipos de pesquisa como estado do conhecimento, pesquisa etnográfica, análise de conteúdo, entre outros.

Os conceitos-chaves são dispositivos e a apropriação é a forma de uso.

Não se separa o objeto técnico do contexto da ação humana (Albero)

Deixe de achar que está sempre inovando. Usar NTICs não está acessado à mudanças, nem a algo melhor ou pior.Trata-se de estudar...

Os integrantes ressaltaram os tipos pedagógicos com base em suas finalidades e modelos subjacentes de aprendizagem, a saber: Pedagogias da transmissão; Pedagogias da formação e Pedagogias do desenvolvimento.

Na Pedagogia da transmissão os sujeitos são idealizados, tanto o professor quanto o aluno. O artefato é considerado um auxiliar.

Albero utiliza o termo HIERARQUIA DESCENDENTE (p.13 – Modelos subjacentes de aprendizagem).

Na Pedagogia da formação não se difere muito da Pedagogia da transmissão, porém o artefato deixa de ser auxiliar e passa a ser ferramenta.

Na Pedagogia do desenvolvimento, Albero desta a construção do conhecimento pelo sujeito.

A reunião de estudos têm sido muito interessante para  a discussão da abordagem sócio-técnica, bem como compreensão dos conceitos de mediação e mediatização.

Como participante só posso deixar meu relato: "Muito bom. As reuniões têm nos ajudado a pensar nossos projetos de pesquisa bem como contribuído nas práticas pedagógicas".

Em breve, teremos nossa próxima reunião.

Quem tiver interesse em ler o texto da Brigitte Albero, clique aqui.

Sorteio AS CRÔNICAS DE GELO E FOGO, VOLUMES 1, 2 e 3 em 08/04/12

Sorteio AS CRÔNICAS DE GELO E FOGO, VOLUMES 1, 2 e 3 em 08/04/12

 

Agora é pra valer!

O blog Pensando a EducAção anuncia a data do sorteio da Edição de Colecionador "As Crônicas de Gelo e Fogo", volumes 1, 2 e 3 do autor George R.R. Martin.

Será realizado no dia 08 de abril de 2012 (domingo). O resultado poderá ser divulgado a partir das 9 horas.

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Fácil, não é!? Te convido a participar...Será um prazer!

Uma nova tendência criada pelo amigo Fábio W. Sousa @ FACECONTO

É bem interessante o modo como as redes sociais podem ser utilizadas. Você pode fazer delas um diário virtual contando desde seu acordar ao deitar, mas também pode divulgar seu trabalho, sua carreira. Tem inúmeras utilidades para as redes sociais, mas essa que meu amigo Fábio criou foi fantástico...o FACECONTO. 

É no próprio facebook. Ele é um escritor mineiro e quase anapolino, ou o contrário. Membro da Academia Anapolina de Letras. Fábio pode me corrigir se estiver errada. E gosta muito de escrever. Tem seu blog há muitos anos, mas há algum tempo deixou de postar. Penso que seja a bendita da "inspiração"que voltou com toda força agora e ele está no FACECONTO. 

São bem interesssantes suas histórias, contos do cotidiano, do dia a dia, bem realista ou às vezes, fantasiosas. Vai do leitor uma viagem bem interessente para as escritas do Fábio: LER e INTERPRETAR, cada um ao seu modo.

E, como ele autorizou publicar em meu blog os seus contos, decidi começar por esse. Prestigiem e para quem quiser ler e conhecer mais sobre o Fábio, basta adicioná-lo no Facebook (Fabio W. Sousa). Vale a pena!

Jiló

E no que se refere aos personagens que povoam nossa imaginação, e que na minha vida não passaram despercebidos veio à tona um tal Jiló! Jiló era um rapaz afeminado que tinha lá em São João Del Rei, poucas pessoas devem se lembrar do Jiló. Há no mundo muito pouca sensibilidade para o poético, para o artístico, e Jiló era um artista, numa época em que se falava muito de uma Nova Era e que os hippies tentavam conquistar certa liberdade, das janelas podia-se ouvir o som de Creedence, de Nazaré... E lá vinha a Rosemary, que era como Jiló gostava de ser chamado, requebrando em cima do seu corpo franzino, com seus cabelos dourados e encaracolados. Jiló era um viadinho diferente, por que ele andava com uma bonequinha de plástico embrulhada com se fosse um bebê de verdade, e quando questionado dizia:
__ É o meu bebê, olha pra você vê! E depois saia rebolando tal qual uma criança feliz __ Parabéns jiló, pela sua coragem, pelo seu afeto.
Jiló foi brutalmente assassinado, acho que o caso nunca foi desvendado pelas autoridades local. Detalhe: Era uma excelente quiromancista, fez a alegria de muitas mulheres que lhe davam uns trocadinhos para que ele lesse suas mãos. Imaginem quantos amores não foram unidos por Jiló!

 

By: Fabio W. Sousa

Intersecção intelectual (essa sou eu!)

É impressionante como me sinto "viva"quando estou fazendo uma das coisas que mais gosto "estudar e pesquisar". 

Foram fantásticos os momentos de intersecção intelectual (para não dizer, tesão intelectual).

Estar produzindo textos com bases teóricas a partir de tantas leituras já realizadas ao lado de minha orientadora e ainda com o prazer de tê-la como autora nos meus textos é um prazer que desfruto a cada segundo de meu Doutorado.

A sensação de "olhar para os lados"e ver possibilidades de análise em todos eles ou de desconstruí-los representa muito para quem estuda e estuda porque gosta.

Essa sou eu! 

Uma sempre estudante em busca de perguntas na tentativa de algumas respostas.  

Sorteio AS CRÔNICAS DE GELO E FOGO, VOLUMES 1, 2 e 3 em 08/04/12

Agora é pra valer!

O blog Pensando a EducAção anuncia a data do sorteio da Edição de Colecionador "As Crônicas de Gelo e Fogo", volumes 1, 2 e 3 do autor George R.R. Martin.

Será realizado no dia 08 de abril de 2012 (domingo). O resultado poderá ser divulgado a partir das 9 horas.

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Mulheres...todos os dias e momentos! Pagu: referência feminina

Manifesto da congregação da UnUCSEH/UEG à greve dos professores no estado de Goiás

Coerentes com o compromisso de defender o ensino público de qualidade, nós, professores, funcionários e estudantes da Unidade de Ciências Socioeconômicas e Humanas da UEG em Anápolis, ao longo da história desta Instituição, temos mantido uma postura de apoio a todos os movimentos que visam melhorias reais para a educação pública no estado de Goiás e no Brasil. Várias pesquisas têm apontado, constantemente, a necessidade de melhorar a remuneração dos profissionais do magistério e as condições para o desenvolvimento do seu trabalho nas escolas.
Na contramão desse imperativo, o atual governo de Goiás fez os deputados estaduais a ele subservientes aprovarem uma lei que, com o propósito de instituir o Piso Salarial Profissional Nacional para os professores da educação básica, mutila profundamente o Plano de Carreira desses já sacrificados educadores. A principal mudança no Plano, introduzida pelo governo, reduz as gratificações de titularidade para os professores que cursam mestrado e doutorado, que eram de 40% e 50%, respectivamente, para 10% e 20%.
Uma perda de 3/4 e 3/5 nos valores das gratificações dos vencimentos que já são excessivamente baixos, atingindo até mesmo os aposentados. Com isso, o governo estadual desestimula os professores a se qualificarem.
O fato de criar um piso salarial com valor maior do que o vencimento básico pago anteriormente, não pode ser aceito como justificativa para essa diminuição drástica nos percentuais das gratificações. Pois isso é o mesmo que dar com uma mão e tirar com a outra. Ou seja, uma enganação.
Além disso, é necessário esclarecer que os valores do piso salarial de R$ 1.460, por 40 horas, estipulado para o professor que fez apenas o curso do magistério (nível P-I), e de R$ 2.016, para o graduado (nível P-III), são referentes ao início da carreira e estão longe de satisfazerem as necessidades de um profissional da educação. A Confederação Nacional dos Trabalhadores na Educação (CNTE) afirma que, de acordo com a lei federal nº 11.738, que criou o Piso em 2008, os valores atualizados deveriam ser, respectivamente, de R$ 1.937 e R$ 2.558. Ainda assim, se comparados ao valor do salário mínimo calculado pelo DIEESE, para fevereiro de 2012, que deveria ser de R$ 2.398,82, o piso salarial dos professores é vergonhoso. Os gastos de um profissional da educação vão muito além das necessidades de alimentação, vestuário, moradia, transporte e saúde. Sem falar que é uma das categorias de trabalhadores que mais adoecem. Não por acaso.
Não bastasse a destruição dos direitos econômicos dos professores, o tal “Pacto pela educação”, tão propagandeado na mídia pelo governo estadual, lhes impôs uma carga de trabalho muito maior do que já vinham tendo de cumprir, em troca de um mísero “bônus” no final do ano. Isso mostra o caráter ditatorial e desumano desse “Pacto”, já que para ganhar esse tal “bônus” o professor perde sua humanidade e se transforma em uma máquina. As pressões sobre professores e coordenadores por melhor desempenho cresceram em proporções acima das prometidas recompensas. O efeito dessa situação poderá ser o aumento do estresse e das doenças, produzindo resultados contrários aos desejados pelo governo.
Desta forma, mantida essa violência contra os direitos dos educadores da rede estadual, o tal “Pacto pela educação” poderá se transformar num verdadeiro fiasco. Já sabemos quem sairá perdendo com isso: além dos trabalhadores na educação, as famílias que têm seus filhos estudando nas escolas públicas estaduais.
 

Visando contribuir para a superação desse quadro, a comunidade universitária da Unidade de Ciências Socioeconômicas e Humanas da UEG vem a público manifestar seu pleno apoio ao movimento grevista dos trabalhadores da rede estadual de educação de Goiás, por acreditar que a aplicação da lei que instituiu o Piso Salarial Profissional dos professores, da forma como está, será responsável por um grande retrocesso na qualidade da educação pública.

Congregação Universitária da UnUCSEH da UEG – Anápolis – 17/2/2012

Leia o documento, clicando aqui

Início das aulas na disciplina Seminário IV- Muito bom!

Hoje iniciamos as aulas da disciplina de Seminário IV na PUC/Goiás (Turma Doutorado em Educação 2011).

Reencontramos nossos colegas, organizamos nossas futuras apresentações e contamos com a belíssima participação da Profa. Zeneide sobre sua tese de Doutorado acerca de MEMÓRIAS E EDUCAÇÃO.

Apresentou a memória, em sua tese, como uma referência fundamental para aqueles que ensinavam e aprendiam. Utilizou da historiografia brasileira, observando o tempo histórico, as referências espaciais.

Utilizou fontes orais, ou seja, a história oral na seguinte ordem:

História oral – fontes orais – oralidade – documentos orais

A Profa. Zeneide explicou que trabalhou com a sonoridade e com as formas de expressar.

Uma das grandes contribuições de sua fala foi a constatação que a pesquisa oral  começa antes mesmo do projeto a partir de uma sondagem para ver se será possível a realização. Já deve dizer no projeto aonde irá encontrar as fontes orais, deve estar com os dados para elaborar o projeto. Deve saber o espaço, o tempo, a escolha dos narradores de modo que os mesmos possam apontar outros narradores. 

Esse percurso o conduzirá, segundo ela, a construção de uma documentação oral. 

Muito interessante! Parabéns à Professora Convidada e aos professores José Maria, Beatriz e Denise pela oportunidade de conhecer essa pesquisa com uma metodologia tão tem desenvolvida a partir da história oral.